北京十四中校长张琳：新高考人才培养关乎百年新中国

bt36体育在线频道12月18日讯（记者 曾瑞鑫）12月11日，由中国互联网新闻中心主办、bt36体育在线频道承办、爱培优协办的2017年中国教育家年会暨中国好教育盛典新高考如何"破题"高峰论坛在北京举行。会议上，人大附中副校长胡继超（主持人），北京十四中校长张琳，中科院副教授康小明，《现代教育报》副总编辑、京城教育圈创始人罗德宏，《自主招生内参》主编、爱培优联合创始人李立勋，就《不同视角下的新高考课程改革》议题，进行圆桌讨论。

张琳认为，新高考改革对于国家来说，意义特别重大，新中国成立一百周年的时候，要变成一个富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，我们现在这批高一学生，30多年之后正好是48岁上下，是中坚力量，所以现在的新高考，会决定我们未来30年人才的培养模式。

以下内容根据张琳分享整理而成。

北京十四中校长张琳

新高考让学习变被动为主动

关于这次新高考改革，对于我们广大教育工作者来说，我认为有三个关键词。第一个是"专业"，刚才张总（备注：爱培优CEO张金荣）讲的很专业，我们的老师、校长也要很专业，对于高考要做到非常懂；第二个是"理性"，新高考有很多抢占先机的事情，众多信息纷踏杳至，也会让人惶恐不安或是力不从心，所以我们更应该保持理性；第三个是"智慧"，智慧地迎接这场变革。

说到新高考，不得不说一下自主招生。我认为，自主招生实际上是个大命题、是国家基于人才培养的大设计；是从"让我学"到"我要学"的学习动力的大转变。

当然，它对基层学校也带来了三点影响。第一，让我们的学生在新高考中提前适应，提前从"中学生"适应"大学生"；第二，面对新的改革，老师压力会特别大，他们每天都有繁重的教学，不可能像我们这样有时间听讲座，老师们要迅速适应；第三，我们学校要有新的课程，新的课程决定着在新的高考中培养什么样人的问题。

新高考对人才评价提出新挑战

2017年，这次高考改革在北京刚刚开始，新高考改革对于国家来说，意义特别重大，十九大明确指出，我们要在2049年，就是在新中国成立一百周年的时候，变成一个富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，那时候，谁是主要建设者？我们现在这批高一学生，30多年之后正好是48岁上下，是中坚力量，所以我觉得我们2017年开始的新高考，会决定我们未来30年人才的培养模式。

刚才储教授（备注：中国教育科学研究院研究员储朝晖）讲的，新高考不是一两天干成的，是循序渐进的过程，我非常赞同。对于我们十四中，我们更关注的是教师的专业发展，从学校的角度来讲，我们更加注重教师的评价，就像杭州的学校那样，从行政班到走班，没有行政班之后的考试，还能不能维持有行政班前的考试成绩？我们在这个考试过程当中，对老师的评价一定要有一个定量评价，因为我们的人才评价是要遵循他的个性、差异、特长、潜能，因此，对于我们的老师来说，也是新的挑战。

物理竞赛学习者超乎意外

今年，我们2017级的学生是第一届新高考，我发现一个特殊现象：新高考让很多事情前置了！比方说填报志愿，以前是很多高三学生才想的事情，现在高一就开始思考了；再比方说，我们的各种学科竞赛，原来因为种种原因，我们没有在这方面投入更多的精力，但没想到在学生们的广大需求下，教研组自己搞起来了，这让学校也很振奋。大家都在说浙江上海的改革中，物理学科遇冷，大家都对未来的创新人才培养产生忧虑。但这届的高一学生似乎对物理充满兴趣，报名参加竞赛学习的学生数超过年级人数的50%。面对这样的新要求，学校要做的工作只有一件，就是要想办法把这批优秀学生培养出来，让他们最大限度地发挥特长。

各位同仁，新高考改革下，基于人才的多元化培养局面已经形成；繁中置简，静里生奇，我们必须扎扎实实做好每一步才能迎接更加美好的未来。